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“三支一扶”今年将招2.6萬大學生
記者從人社部獲悉：今年國家将繼續選拔招募2.6萬名高校畢業生到基層從事“三支一扶”服務，引導和鼓勵更多高校畢業生前往基層工作。爲做好今年高校畢業生“三支一扶”計劃實施工作，人社部、财政部專門印發《關于做好2018年高校畢業生“三支一扶”計劃實施工作通知(zhī)》（以下簡稱《通知(zhī)》），要求各地緊緊圍繞實施鄉村(cūn)振興戰略和打赢脫貧攻堅戰的戰略部署，堅持“穩定規模、優化領域、改進管理、提升質量、強化保障”的基本思......
2018-04-20
廣州整治校外培訓機構 禁止超綱教學等行爲
日前，廣州市教育局等聯合印發了《廣州市切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理工作的實施方案》，堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現(xiàn)的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行爲；嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽等。專項治理工作聚焦8個方面，除了場地安全隐患、無照無證、有照無照經營等常規檢查外，還要求校外培訓機構全程向社會公開所開展學科類培訓（主要指語文、數學）的班次、内容、......
2018-04-20
一份特殊的作業：手繪“話(huà)報”共話(huà)十九大
“上次手繪‘話(huà)報’，還是(shì)上小學的時候，這次‘共話(huà)十九大’的活動，讓我重溫了兒時的感受，還與入黨積極分子一同感悟了近幾年國家和家庭發生的喜人變化，對黨的十九大精神有了更深刻的理解。”大連理工大學材料學院本科生黨員(yuán)陸暢拿着自己的手繪“話(huà)報”說。這份“話(huà)報”是(shì)大連理工大學學生工作處給本科生黨員(yuán)布置的一份特殊作業。日前，大連理工大學在全校範圍内開展了“共話(huà)十九大，做時代先鋒”主題教育活動，活動通過每名本科......
2018-04-20
北京市教師全員(yuán)參加師德學習實踐
昨日，“做新時代‘四有’好老師和‘四個引路人’”學習實踐活動拉開序幕，從幼兒園到大學，本市每一名老師都要參加學習實踐活動。市委常委、教工委書(shū)記林克慶出席啓動會。實踐活動是(shì)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的重要舉措，是(shì)進一步加強師德建設，提升教師師德水平，樹(shù)立首都教師良好形象，引導廣大教師争做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，全心做學生錘煉品格、學習......
2018-04-20
慕課講曆史 圈粉三十萬
“‘自強’與‘制夷’是(shì)近代留給我們的必修課題，‘革命’與‘改革’是(shì)曆史召喚我們做出的抉擇。誰才能帶領中國人民站起來革命，中國人民又(yòu)會跟着誰邁向富強文明？”打開首都師範大學李松林教授的“中國近現(xiàn)代史綱要”慕課，學生們總能被他充滿激情的講述所吸引。這門慕課自2013年在超星爾雅平台上線(xiàn)以來，每學期選課人數一直保持在5萬人以上，累計選課學生達34萬餘人，累計使用學校達230所，其中既有教改前沿的南方科技......
2018-04-20
“互聯網+”開辟中國教育新天地
随着生活水平的不斷提高，人們對于教育等公共服務的需求日益擴大，對解決各地教育資源不平衡不充分問題的願望也更加迫切。而互聯網與教育的深度融合，爲滿足人們需求、解決各類問題提供了新思路和新途徑。 今年政府工作報告提出，做大做強新興産業集群，實施大數據發展行動，加強新一代人工智能研發應用，在教育等多領域推進“互聯網+”。同時，要發展網絡教育。在這一......
2018-04-19
杭州市教育局：出現(xiàn)師資斷層的可能性不大
這兩天，一則消息在教育圈中流傳：民辦學校有公辦編制的老師要變身份了——或者回公辦學校，或者脫離(lí)編制留在民辦。一石激起千層浪。家長擔心，如果大量回公辦學校，民辦學校優質師資如何保證，競争力會不會減弱？傳言是(shì)真的嗎(ma)？是(shì)否會出現(xiàn)民辦學校教師回到公辦的潮流？政策對未來學校發展又(yòu)會産生哪些影響？就這些問題，記者采訪了杭州市教育局。在民辦學校任教的公辦教師要轉身份？ 其比例不超過民辦學校教師總數的20%傳言中......
2018-04-19
線(xiàn)上+線(xiàn)下，清華大學打造魅力思政課
聚焦“高校思政課慕課”系列報道“誰說的思修課是(shì)水課、睡課，今天上了一節感覺挑戰挺大啊！”“這門課不單給我們的大學生活指明方向，更讓我們了解自己和社會。”“感覺理想的部分好有趣，不僅有幹貨，線(xiàn)下讨論、辯論很鍛煉能力。”……4月17日，清華大學慕課網絡讨論區上，很多學生表達着自己對“思想道德修養與法律基礎”課的認可和喜愛。“思想道德修養與法律基礎”是(shì)清華大一新生入學後的第一門思政課程。這門課程主要根據......
2018-04-19
警惕學術稱号泛化偏離(lí)了設立初衷
近日，有關科技人才的頭銜、稱号問題引發熱議(yì)。據統計，有關部委實施的人才項目（或學術頭銜）80多個、省市部門和高校實施的人才項目（或學術頭銜）數以百計，其中，以江河、山川命名的就有近百個。這些人才項目和學術頭銜，在提高科研工作地位、吸引和培養學術人才、促進國家科研人才隊伍建設、落實創新型國家戰略等方面發揮了非常積極的作用。但(dàn)常言道，過猶不及。人才頭銜和學術稱号泛濫之時，正是(shì)我們反思人才評價方式、系統......
2018-04-19
立法，如何深入影響學前教育？
“我們正在調研，會同有關部門抓緊起草學前教育法，這個事我們要加快進度。”十三屆全國人大一次會議(yì)記者會上，教育部部長陳寶生就學前教育問題答記者問時說道。在今年全國兩會上，學前教育立法也是(shì)很多代表關心的話(huà)題。實際上，早在去(qù)年年底學前教育立法就已經進入了全國人大的立法視野。2017年12月27日，十二屆全國人大常委會第三十一次會議(yì)第四次全體會議(yì)上表決通過《全國人民代表大會教育科學文化衛生委員(yuán)會關于第十二......
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